iniciacion de lectores

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El amor y acompañamiento familiar forman excelente lectores.

viernes, 15 de agosto de 2014

ACTIVIDAD 5. RETROALIMENTACION TEXTOS ARGUMENTATIVOS . SEMANA DEL 19 AL 22 DE AGOSTO


QUERIDOS ESTUDIANTES :
CADA DÍA VEO MÁS ESTUDIANTES COMPROMETIDOS CON EL APRENDIZAJE DEL CASTELLANO NUESTRA LENGUA MATERNA , HERRAMIENTA VITAL EN TODOS LOS  PROCESOS DEL CONOCIMIENTO  Y PARA LA SOCIALIZACIÓN COTIDIANA.DE CADA UNO DE NOSOTROS. ¡FELICITACIONES !
 LA ACTIIVIDAD DE ESTA SEMANA CONSISTE EN :
1.ESCUCHAR ATENTAMENTE LOS VIDEOS SOBRE TEXTOS ARGUMENTATIVOS Y CLARIFICAR CADA DÍA MÁS, ESTE IMPORTANTE TEMA.
2.  REALIZAR UNA SÍNTESIS GRÁFICA, SOBRE LOS NUEVOS ASPECTOS DEL TEMA, MEDIANTE EL USO DE MAPAS CONCEPTUALES O MENTEFACTOS. ( PARA TODOS LOS ESTUDIANTES SIN EXCEPCIÓN.)




sábado, 9 de agosto de 2014

EJEMPLOS DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS ACTIVIDAD Nª4

SEMANA DEL 11 AL 15 DE AGOSTO
¡HOLA CHICAS Y CHICOS! PONDREMOS EN COMÚN TODO LO RELACIONADO CON LOS
TEXTOS ARGUMENTATIVOS Y SU ESTRUCTURA.
A CONTINUACIÓN ENCONTRARÁS VARIOS EJEMPLOS DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS EN LOS CUALES SE DEMUESTRA SU ESTRUCTURA ,POR FAVOR LEER ATENTAMENTE Y REPASAR.

DA CLIC AL SIGUIENTE ENLACE

http://www.slideshare.net/yoheti/ejemplo-de-texto-argumentativo-22308078http://www.slideshare.net/yoheti/ejemplo-de-texto-argumentativo-22308078



Lee con detenimiento el siguiente artículo y contesta durante la hora de clase

”El acto solidario de la donación de órganos
Si bien los trasplantes se han convertido en una práctica habitual, aún persisten fuertes temores en la población para donar órganos. Lograr su superación es la clave para aumentar el número de los dadores solidarios que hacen falta para salvar miles de vidas. Las razones que dificultan la decisión de ser donante son múltiples. En muchos casos, arraigan en convicciones de índole religiosa, moral o filosófica que cuestionan la donación. En otros, se fundan en el temor a la existencia de traficantes de órganos, o en la desconfianza en el sistema de salud, que llevan a pensar que alguien podría no ser asistido bien o a tiempo para obtener sus vísceras. También está el caso frecuente de quienes no pueden sentirse solidarios en el momento en que atraviesan el dolor por la muerte de un ser querido, que es cuando se les requiere que dispongan la entrega de los órganos para prolongarle la vida a otro ser humano.
Es preciso, entonces, que se aclaren algunas cuestiones. Primero, que la complejidad del procedimiento de ablación y trasplante, en el que intervienen varios equipos médicos altamente especializados, torna muy improbable la existencia de circuitos clandestinos. Segundo, que la necesaria compatibilidad entre donante y receptor también aleja la posibilidad de manipulaciones que pudieran derivar en muertes “a pedido”. La última cuestión es la más compleja. Porque hasta el presente, aunque alguien haya manifestado expresamente su voluntad de donar, es a la familia a la que se consulta en el momento en que aquélla puede efectivizarse. Y tal consulta llega en un momento crucial, en general poco propicio para las reflexiones profundas, máxime si tienen que llevar a la toma de una decisión rápida.
Cuando esté vigente el consentimiento presunto previsto en la ley, que implica que sólo deba manifestarse expresamente la negativa a donar, muchos de estos problemas se evitarán. Mientras tanto, las campañas públicas deben esclarecer sobre la naturaleza de los procedimientos técnicos, para disipar fantasmas. Pero, esencialmente, deben apuntar a que se tome conciencia de lo que significa salvar otra vida. Porque para decidirlo en un momento límite es menester que la idea se haya considerado y discutido previamente, con calma y en profundidad. Nadie está exento de que la vida a salvar pueda ser la propia o la de un ser querido. Por eso debería destacarse que es más fácil lamentar el no haber consentido una donación a tiempo que arrepentirse por haberlo hecho.” (Clarín. Opinión. Viernes 26 de julio de 2002)

TALLER PARA LA CLASE
2.- Identifique cual es la situación argumentativa que se plantea
3.- En el texto aparecen argumentos o puntos de vista en contra de la afirmación principal, enumere cuáles son.
4.- ¿Cuáles son las estrategias que desarrolla el periodista para convencer a los lectores?
5.- ¿Cuál es la conclusión de todas las argumentaciones? ¿En qué lugar del texto está?
6.- Señale en el margen las partes en que se divide este texto (hecho, demostración, conclusión)
7.- En las secuencias argumentativas hay conectores característicos que indican el avance en la enunciación de las ideas. Señale cuáles emplea el escritor, identifique qué tipo de conector es y fundamente su empleo en cada caso.