iniciacion de lectores

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El amor y acompañamiento familiar forman excelente lectores.

sábado, 30 de agosto de 2014

Semana del 1 al 5 de Septiembre


PUESTA EN COMÚN ,REPASO Y EVALUACIÓN SOBRE EL TEXTO ARGUMENTATIVO

QUERIDOS CHICOS Y CHICAS
En esta semana deben tener el cuaderno al día ,sobre todo, en lo concerniente a las dos últimas gráficas de las dos semanas pasadas , estoy refieriéndome a la ACTIVIDAD Nº5  SOBRE LOS RECURSOS LINGUÍSTICOS Y LOS RECURSOS ESTILÍSTICOS UTILIZADOS EN EL TEXTO ARGUMENTATIVO. Esto ya fue puesto en común en clase , desde la semana antepasada y se construyó una gráfica general, fuera de la que ustedes ya habían creado como tarea desde sus casas.

También deben tener la ACTIVIDAD Nº 6 GRÁFICA  SOBRE LOS TIPOS DE ARGUMENTOS .  Con los grupos que vimos clase ya se pusieron en común, y con los grupos con los cuales no nos pudimos ver por los partidos, se pondrán en común y se revisarán los mapas conceptuales sobre este tema , tarea que debe haberse realizado desde la semana pasada.

NOTA: En la evaluación entran la actividad 5 y la 6
La evaluación consistirá en entregarles un texto argumentativo y ustedes deben reconocer los tipos de argumentos y algunos recursos linguísticos y estilísticos.
POR FAVOR , llevar $200 PESOS PARA FOTOCOPIAS.

Quienes están pendientes de identificar en el texto sobre"La donación de órganos"  la estructura del texto argumentativo, NO PUEDEN FALTAR  CON LA COPIA DEL MISMO YA REALIZADA PUES ESTE TRABAJO SE HIZO EN CLASE HACE MUCHO RATO.  RECUERDE FOTOCOPIA DE ESE TEXTO DONDE ESTE IDENTIFICADA LA TESIS LOS ARGUMENTOS EN CONTRA , LOS ARGUMENTOS A FAVOR Y LA CONCLUSIÓN.

Es muy importante para cada uno de ustedes , ser responsables y cumplir con lo pedido pues estamos a dos semana de terminar el período tercero.

¡FELICITACIONES POR EL BUEN COMPORTAMIENTO Y EL DESEMPEÑO QUE TUVIERON EN LOS JUEGOS INTERCLASES.!
CON APRECIO , LIBIA.


sábado, 23 de agosto de 2014

¿COMO TRABAJAR TEXTOS ARGUMENTATIVOS? ACTIVIDAD Nº 6


SEMANAS DEL 25 DE JULIO AL 29 AGOSTO


http://www.slideshare.net/cofiandz/los-textos-argumentativos

HOLA! QUERIDOS ESTUDIANTES SEGUIMOS PROFUNDIZANDO EN EL TEXTO ARGUMENTATIVO Y LA COMUNICACIÓN COTIDIANA Y PARA ESO LE VAMOS A DAR CLIC AL ENLACE QUE APARECE EN LA PÁGINA .

LEEMOS MUY ATENTAMENTE , REALIZAMOS UNA GRÁFICA DE LOS NUEVOS ELEMENTOS QUE ENCONTREMOS SOBRE ESTE IMPORTANTE CONCEPTO Y NOS PREPARAMOS PARA EMPEZAR A CONSTRUIR TESIS ,ARGUMENTOS O CONCLUSIONES CON DIFERENTES TEXTOS.


NOTA: Con respecto a los diferentes temas que aparecen para constuir posibles tesis, por favor elige solamente uno y realiza lo que te pide el ejercicio.


 ¡MANOS A LA OBRA!

viernes, 15 de agosto de 2014

ACTIVIDAD 5. RETROALIMENTACION TEXTOS ARGUMENTATIVOS . SEMANA DEL 19 AL 22 DE AGOSTO


QUERIDOS ESTUDIANTES :
CADA DÍA VEO MÁS ESTUDIANTES COMPROMETIDOS CON EL APRENDIZAJE DEL CASTELLANO NUESTRA LENGUA MATERNA , HERRAMIENTA VITAL EN TODOS LOS  PROCESOS DEL CONOCIMIENTO  Y PARA LA SOCIALIZACIÓN COTIDIANA.DE CADA UNO DE NOSOTROS. ¡FELICITACIONES !
 LA ACTIIVIDAD DE ESTA SEMANA CONSISTE EN :
1.ESCUCHAR ATENTAMENTE LOS VIDEOS SOBRE TEXTOS ARGUMENTATIVOS Y CLARIFICAR CADA DÍA MÁS, ESTE IMPORTANTE TEMA.
2.  REALIZAR UNA SÍNTESIS GRÁFICA, SOBRE LOS NUEVOS ASPECTOS DEL TEMA, MEDIANTE EL USO DE MAPAS CONCEPTUALES O MENTEFACTOS. ( PARA TODOS LOS ESTUDIANTES SIN EXCEPCIÓN.)




sábado, 9 de agosto de 2014

EJEMPLOS DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS ACTIVIDAD Nª4

SEMANA DEL 11 AL 15 DE AGOSTO
¡HOLA CHICAS Y CHICOS! PONDREMOS EN COMÚN TODO LO RELACIONADO CON LOS
TEXTOS ARGUMENTATIVOS Y SU ESTRUCTURA.
A CONTINUACIÓN ENCONTRARÁS VARIOS EJEMPLOS DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS EN LOS CUALES SE DEMUESTRA SU ESTRUCTURA ,POR FAVOR LEER ATENTAMENTE Y REPASAR.

DA CLIC AL SIGUIENTE ENLACE

http://www.slideshare.net/yoheti/ejemplo-de-texto-argumentativo-22308078http://www.slideshare.net/yoheti/ejemplo-de-texto-argumentativo-22308078



Lee con detenimiento el siguiente artículo y contesta durante la hora de clase

”El acto solidario de la donación de órganos
Si bien los trasplantes se han convertido en una práctica habitual, aún persisten fuertes temores en la población para donar órganos. Lograr su superación es la clave para aumentar el número de los dadores solidarios que hacen falta para salvar miles de vidas. Las razones que dificultan la decisión de ser donante son múltiples. En muchos casos, arraigan en convicciones de índole religiosa, moral o filosófica que cuestionan la donación. En otros, se fundan en el temor a la existencia de traficantes de órganos, o en la desconfianza en el sistema de salud, que llevan a pensar que alguien podría no ser asistido bien o a tiempo para obtener sus vísceras. También está el caso frecuente de quienes no pueden sentirse solidarios en el momento en que atraviesan el dolor por la muerte de un ser querido, que es cuando se les requiere que dispongan la entrega de los órganos para prolongarle la vida a otro ser humano.
Es preciso, entonces, que se aclaren algunas cuestiones. Primero, que la complejidad del procedimiento de ablación y trasplante, en el que intervienen varios equipos médicos altamente especializados, torna muy improbable la existencia de circuitos clandestinos. Segundo, que la necesaria compatibilidad entre donante y receptor también aleja la posibilidad de manipulaciones que pudieran derivar en muertes “a pedido”. La última cuestión es la más compleja. Porque hasta el presente, aunque alguien haya manifestado expresamente su voluntad de donar, es a la familia a la que se consulta en el momento en que aquélla puede efectivizarse. Y tal consulta llega en un momento crucial, en general poco propicio para las reflexiones profundas, máxime si tienen que llevar a la toma de una decisión rápida.
Cuando esté vigente el consentimiento presunto previsto en la ley, que implica que sólo deba manifestarse expresamente la negativa a donar, muchos de estos problemas se evitarán. Mientras tanto, las campañas públicas deben esclarecer sobre la naturaleza de los procedimientos técnicos, para disipar fantasmas. Pero, esencialmente, deben apuntar a que se tome conciencia de lo que significa salvar otra vida. Porque para decidirlo en un momento límite es menester que la idea se haya considerado y discutido previamente, con calma y en profundidad. Nadie está exento de que la vida a salvar pueda ser la propia o la de un ser querido. Por eso debería destacarse que es más fácil lamentar el no haber consentido una donación a tiempo que arrepentirse por haberlo hecho.” (Clarín. Opinión. Viernes 26 de julio de 2002)

TALLER PARA LA CLASE
2.- Identifique cual es la situación argumentativa que se plantea
3.- En el texto aparecen argumentos o puntos de vista en contra de la afirmación principal, enumere cuáles son.
4.- ¿Cuáles son las estrategias que desarrolla el periodista para convencer a los lectores?
5.- ¿Cuál es la conclusión de todas las argumentaciones? ¿En qué lugar del texto está?
6.- Señale en el margen las partes en que se divide este texto (hecho, demostración, conclusión)
7.- En las secuencias argumentativas hay conectores característicos que indican el avance en la enunciación de las ideas. Señale cuáles emplea el escritor, identifique qué tipo de conector es y fundamente su empleo en cada caso.